探幽寻径:小学语文写景课文朗读教学思路  

作　　者：胡玉芳 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁区淳化中心小学

出　　处：《天津教育》2024年第36期146-148,共3页Tianjin Education

摘　　要：朗读作为阅读的一种重要方式,是深化学生对朗读文本的理解,发展学生语感的有效手段。教师在小学语文写景课文朗读教学指导中,需为学生提供优质的学习条件,促进语文课程朗读教学效果的提升,全面掌握学生朗读情况,优化课程教学方案,确保学生朗读效果的有效提升。本文将基于新课程改革背景,探索小学语文写景课文朗读教学的思路,加强对学生朗读教学指导,帮助学生掌握朗读技巧,为学生未来学习与发展提供更多帮助。

关 键 词：小学语文 朗读教学 朗读技巧 课文朗读 学生语感 语文课程 教学指导 教学思路 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]