基于模糊综合评价法的护理技能综合训练情景模拟教学质量评价  

Quality evaluation of situational simulation teaching of nursing skill comprehensive training based on the fuzzy comprehensive evaluation method

作　　者：郭小燕[1] 金晓燕[2] 赵文婷[1] 张锋[1] GUO Xiaoyan;JIN Xiaoyan;ZHAO Wenting;ZHANG Feng(Changzhi Medical College,Shanxi 046000 China)

机构地区：[1]长治医学院,山西046000 [2]北京大学护理学院

出　　处：《护理研究》2021年第8期1492-1495,共4页Chinese Nursing Research

基　　金：山西省教育科学“十三五”规划2017年度课题,编号:GH-17045;长治医学院2017年校级高等教育质量水平提升工程项目,编号:J2017001。

摘　　要：目的:基于模糊综合评价法对护理技能综合训练课程情景模拟教学质量进行评价。方法:整群抽取2017级218名全日制本科护生作为研究对象,采用模糊综合评价法对护理技能综合训练情景模拟教学质量进行评价。结果:情景模拟教学质量总评分为(82.65±10.51)分。根据模糊综合评价结果,情景模拟教学质量优、良、中、可、差的隶属度分别为0.3185,0.5221,0.1431,0.0063,0.0090,通过最大隶属度进行有效性检验,α=0.6321。结论:情景模拟教学在护理技能综合训练课程中的教学质量较高,主客观评价相结合的模糊综合评价法有助于科学评价护理教学质量。

关 键 词：护理技能 综合训练 情景模拟教学 教学质量 模糊综合评价 护理教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]