乡土地理资源开发要强化五种思维  

作　　者：杨自起 

机构地区：[1]鹤壁市基础教研室

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2021年第5期72-72,共1页

基　　金：2020年度河南省基础教育教学研究项目“鹤壁市校外地理课程资源开发与应用研究”的研究成果,课题编号:JCJYC20120610。

摘　　要：作为地理教师,进行乡土地理资源开发,不仅是对国家地理课程二度开发、校本化的时代要求,也是开展乡土地理教育,培养学生爱家观念、家国情怀的重要载体和有效途径。近年,笔者依托当地部分学校地理学科组,成立“鹤壁市校外地理课程资源开发与应用研究”课题组,进行了乡土地理资源的开发。在研究、探索、搜集、整理本地乡土地理资源中,课题组提出了乡土地理资源开发要强化的五种思维。

关 键 词：二度开发 乡土地理资源 校本化 乡土地理教育 地理教师 地理课程资源 家国情怀 学科组 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]