初中历史课程“以人化人”策略例谈  

作　　者：覃剑 陈西林 

机构地区：[1]宜昌市夷陵区教研中心 [2]宜昌市夷陵区龙泉初中

出　　处：《湖北教育》2021年第10期60-61,共2页

摘　　要：初中历史课程除了能让学生了解重大的历史事件、认识基本的历史线索和发展规律外,还能通过对一大批历史人物事迹的讲述,达到陶冶学生的心灵、引领学生形成正确的价值取向和积极向上的人生态度、增强爱国主义情感的目的。因此,历史教师要强化课程育人意识,凸显历史学科育人功能。

关 键 词：爱国主义情感 育人意识 引领学生 学科育人 历史线索 初中历史课程 人生态度 价值取向 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]