抓好教学管理的“五个引领”,提升教师的课堂教学能力  

作　　者：康英娜 

机构地区：[1]北京市通州区潞苑小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2021年第4期52-53,共2页Beijing Education

摘　　要：教师教书育人的主阵地是课堂,课堂教学能力是教师最核心的能力。引领教师抓住课堂的40分钟,将教书育人的任务落实到每节课中,是学校教学管理者的重要任务。那么,学校教学管理者如何真正在教师课堂教学能力提升中发挥引领作用呢?

关 键 词：学校教学管理 课堂教学能力 教书育人 能力提升 引领作用 教师课堂教学 抓好教学 任务落实 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]