在数学教学中创设有效问题情境  

作　　者：姚琴[1] 

机构地区：[1]昆山市淀山湖中心小学校,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第4期137-137,共1页Science

摘　　要：把情境教学法运用于小学数学课堂,可以使数学知识简单化,变得更加通俗易懂,使学生能够更加轻松地接受知识。当然,要想更好地将情境教学法运用于数学课堂,就需要老师在设置问题情境的过程中,突出情境问题的趣味性和思考性,以达到提高学生抽象思维能力的目的。

关 键 词：思考性 情境教学法 抽象思维能力 小学数学课堂 有效问题情境 数学教学中 情境问题 趣味性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]