含苯环有机物同分异构体的判断  

作　　者：熊芳媛 

机构地区：[1]广东省佛山市顺德区第一中学

出　　处：《高中数理化》2021年第7期64-67,共4页

基　　金：2020年广东省教育研究院教育研究课题“中学化学深度学习的问题情境创设与实施研究”阶段性研究成果。

摘　　要：国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见中指出,要创新试题形式,加强情境设计,注重联系社会生活实际,增加综合性、开放性、应用性、探究性试题.深化考试命题改革,通过深度学习提升化学学科素养,从“知识能力立意”命题理念向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”命题理念转变.现行高考评价体系创造性地提出关注试题情境的考查载体,通过设计生活实践情境和学习探索情境,实现对不同内容、不同水平学科素养的考查.

关 键 词：学科素养 深度学习 实践情境 探究性试题 价值引领 能力立意 命题理念 育人方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]