教育评价改革背景下师生评价的实践探索——以石家庄市第四十二中为例  

作　　者：张成刚[1] 姜力郢 

机构地区：[1]石家庄市第四十二中学

出　　处：《河北教育（综合版）》2021年第3期42-43,共2页

摘　　要：近些年,围绕"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"等涉及教育事业发展的根本问题,教育系统落实立德树人根本任务,通过深化育人关键环节和重点领域改革,逐渐构建起促进学生德智体美劳全面发展的教育体系。然而,教育改革涉及到很多方面,比如构建新的课程体系、改变课堂教学方式、建立育人理念与目标、建设师资队伍、改革教育评价等,是一项系统工程。其中教育评价事关教育综合质量提升与教育供给侧改革进程,是教育事业的重要一环,也是撬动育人方式变革的有力"杠杆"。

关 键 词：全面发展的教育 课堂教学方式 教育供给侧改革 立德树人 实践探索 育人方式 教育评价改革 质量提升 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]