高职设计类专业现代学徒制实施问题与对策分析——以河源职业技术学院环境艺术设计专业为例  

作　　者：贺扬眉[1] 

机构地区：[1]河源职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2021年第5期24-25,共2页

基　　金：2017年广东省教育科学规划课题“高职设计类专业校企协同育人模式研究与实践”的研究成果,课题批准号2017GGXJK067。

摘　　要：一、实施现代学徒制的意义与现状建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求,推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展,打通和拓宽技术技能人才培养和成长通道,推进现代职业教育体系建设的战略选择;是深化产教融合、校企合作,推进工学结合、知行合一的有效途径;是全面实施素质教育,把提高职业技能和培养职业精神高度融合,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。高等职业院校担负着为地方经济社会发展培养高素质劳动者和技术技能人才的重大责任,现代学徒制对于提升高职人才培养水平、推动高职教育发展具有重要意义。

关 键 词：现代学徒制 技术技能人才 地方经济社会发展 产教融合 职业教育体系 校企合作 环境艺术设计专业 知行合一 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]