文本再构在小学英语阅读教学中的应用融合  

作　　者：林小烨 

机构地区：[1]如东县栟茶镇栟茶小学,江苏南通226400

出　　处：《文理导航》2021年第16期34-34,36,共2页

摘　　要：文本再构对小学英语阅读教学的作用主要体现在提高教学的趣味性、逻辑性和可操作性这几个方面。不同学生对同一教学方式的接受能力不同,对同一本教材的理解也不一样,因此,如果想要加强对所有学生的教学,教师必须要对教学材料进行适当的文本再构,通过文本再构来为学生创造一个更合适的教学情景,从而提高教学质量。

关 键 词：文本再构 小学英语阅读教学 教学材料 教学情景 教学中的应用 教学的趣味性 同一教学方式 逻辑性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]