信息技术与语文教学的整合探究  

作　　者：张亚斐 

机构地区：[1]灵台县西屯学区,甘肃

出　　处：《小学科学》2021年第5期53-53,共1页Science

摘　　要：在小学语文课堂教学中,做好信息技术的整合性教育研究,能够在提升课堂教学效果的同时,为学生的语文素养构建而助力。文章以小学语文课堂教育为切入点,分别对信息技术在课堂导入、教学、训练三个方面的应用展开讨论。在素质教育背景下,做好课堂教学模式创新成了小学语文教育的重要目标。信息技术作为其中最受学生喜爱的创新教育基础,做好其与语文课堂的整合性研究,能够提升课堂教学效果,为学生的语文素养构建带来帮助。然而,从当前的小学语文教育模式来看,很多老师都没有实现信息技术与知识内容的有效整合,这与老师教学理念和方式不科学有直接关系。为了更好地发挥信息技术的教育价值,实现对学生的有效引导,开展信息技术与语文教育工作的整合研究至关重要。

关 键 词：小学语文教育 课堂导入 小学语文课堂 信息技术 整合探究 课堂教学效果 语文教育工作 有效引导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]