融入思政知识的《自动控制原理》课程改革  

作　　者：陈庆 高瑜[1] 

机构地区：[1]苏州大学机电工程学院

出　　处：《中国电力教育》2021年第3期69-70,共2页China Electric Power Education

基　　金：教育部卓越工程师计划项目-电气工程及其自动化;江苏省第二期品牌专业-电气工程及其自动化;苏州大学一流本科专业项目-电气工程及其自动化;江苏省一流本科专业-电气工程及其自动化;苏州大学2020年课程思政示范课程项目《自动控制原理》

摘　　要：高校教师在课堂讲授专业知识的同时,应该在授课过程中体现思想政治元素。本文从《自动控制原理》中的重要知识点出发,充分发掘其中所含思政元素,构建融合思政内容负反馈的双闭环教学模式,形成了思政负反馈为内环、专业知识负反馈为外环的授课模式。从而探索出一条融入思政知识的《自动控制原理》课程改革道路。

关 键 词：授课过程 课堂讲授 负反馈 高校教师 外环的 《自动控制原理》 授课模式 思政 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] TP13-4[文化科学—教育学]