作业治疗专业课程线上教学与传统面授教学模式的对比研究  

作　　者：罗志伟 尤瑶瑶[1,2] 王婉盈 廖婉晨 林强 欧海宁[1,2] 梁俊杰 

机构地区：[1]广州医科大学附属第五医院,广东省广州市510700 [2]广州医科大学

出　　处：《中国康复医学杂志》2021年第5期579-583,共5页Chinese Journal of Rehabilitation Medicine

基　　金：2019年广东省普通高校青年创新人才类项目(2019KQNCX119);2019年广东省高等学校特色专业建设项目(康复治疗学);2019年广州市科技局产业技术重大攻关计划(201902020001);广州医科大学大学生科技创新项目(2019A056)。

摘　　要：急性呼吸道传染病流行对世界范围的医学教育都产生了前所未有的影响[1—3],医学院校课程由线下转为线上,培训、讲座、实习、实践、考试等面授形式课程都改为线上教学模式[4]。这对于医学教育而言是颠覆式的教学模式改变,对于学生及教师都是挑战[5]。基于疫情防控要求,广州医科大学(简称广医)响应国家教育部"停学不停课"的规定[6],广州医科大学附属第五医院康复教研室于2020年2月—2020年6月全面启动线上教学模式,教学以教师为主导转变为以学生为中心,学生需独立进行学习的计划、实施、反思、调整等全过程[7],合理安排线上学习时间,最后完成课程考核。然而线上教学模式与传统面授课程是否存在差异?

关 键 词：线上教学 医学院校 医学教育 面授课程 以学生为中心 疫情防控 作业治疗 课程考核 

分 类 号：R-4[医药卫生] G434[文化科学—教育学]