乐说善用 提升语用  

作　　者：袁丽萍[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市实验小学

出　　处：《学苑教育》2021年第15期69-70,共2页

摘　　要：语言学习的最终目标是交际,学生在进行口语表达时,灵活的英语思维有助于学生组织自己的语言系统,提高口语表达能力。基于此,小学英语课堂上应注重激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力和英语思维能力,通过依托实景场提高口语表达能力、围绕主题提高口语表达能力、积累词汇提升口语表达能力等策略,有效培养学生的语言交际能力。

关 键 词：小学英语 口语交际 课堂教学 语用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]