扣“点”发“力”——刍议初中语文阅读学习模式的误区与改进  

作　　者：康乐阗 艾诗媛 

机构地区：[1]江西省景德镇市昌河中学

出　　处：《成功密码（综合版）》2020年第5期11-12,34,共3页

摘　　要：所谓展开学习模式,主要指在阅读教学中,坚持教师为主导、学生为主体,教师在课堂教学、学生在课后反馈,分别运用思维导图辅助,并立足课文进行阅读教学和学习掌握知识点和文本内容主旨。试行过程中,教师们灵活运用思维导图,在教学过程中实施展开学习模式,引导学生一同建立系统的知识框架体系,及时反馈,不仅加强了师生间的相互交流沟通,更因材施教,使得整个教学过程和流程设计更加系统、科学、有效,有效促进了学生之间的交流与合作,稳步提升了阅读教学的成果和学生的学习质量,充分调动了学生阅读的积极性,拓展了创新思维。

关 键 词：初中语文 教师为主导 有效促进 因材施教 学生为主体 思维导图 课后反馈 流程设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]