小学语文识字教学策略研究  

作　　者：叶慧 

机构地区：[1]江苏省南京市金陵小学

出　　处：《江西教育》2021年第12期53-53,共1页

摘　　要：识字教学是小学语文教学的基础和重点内容,随着当前新课程改革的持续推行,学生的识字教学越发受到重视。如何在小学语文教学中提升学生的识字水平,是语文教师面临的重要问题。本文针对学生的思维特点和学习特点,提出一些关于小学语文识字教学的建议,希望能给广大一线语文教师提供一些参考,共同提升学生的识字能力。

关 键 词：识字教学 识字能力 小学语文教学 语文教师 新课程改革 学生的思维 共同提升 识字水平 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]