生活原型是教学的生长点  

作　　者：戴莹婷 

机构地区：[1]浙江省义乌市廿三里第二小学

出　　处：《小学时代》2021年第3期26-26,28,共2页PrimarySchool Times Press

摘　　要：在小学五年级有关于计算知识的教学过程当中,教师极易出现这种教学错误,强调算法和算理的教学,而没有基于学生的认知特点和数学经验展开教学。实际上,数学计算知识来源于实际生活,且应用于实际生活,要想引导学生掌握更多的算理知识,教师应该结合数学原型,实现数学计算知识教学的经验化以及生活化。

关 键 词：知识教学 数学经验 数学计算 生活原型 算理 生活化 认知特点 数学原型 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]