生源多元化背景下关于高职数学素质教育的探讨  

作　　者：王雪[1] 

机构地区：[1]武汉交通职业学院公共教学与实践学院,湖北武汉430065

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2021年第5期58-60,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：武汉交通职业学院校级项目“社会招生生源的公共基础课程教学改革探索研究与实践--以大学英语、高等数学课程为例”(项目编号:Y2019011)的阶段性成果。

摘　　要：在职业教育生源多元化背景下,针对高职数学教学中存在的教学理念落后、教学内容陈旧、教学方法固化、教学评价方式单一四个突出问题,提出创新教学理念,构建师生共同成长的高效课堂;更新教学内容,针对不同生源开展分层教学;采用启发探究等多种教学方法相结合,培养学生的探索发现和创新能力;采取多元化评价机制,实现考核评价的科学性和公平性。旨在提高高职数学教学效果,促进高职学生个性发展和全面发展,助推高职数学教育实现素质教育和立德树人的教育目标。

关 键 词：多元化 高职数学 素质教育 立德树人 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学] O1-4[文化科学—教育学]