以行动研究促进教师自主学习  

作　　者：彭波 

机构地区：[1]北京市西城区教育科学研究院

出　　处：《中国教育学刊》2021年第4期108-108,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：教师行动研究是教师在自己的教学实践中开展的,以改进教学实际、解决教学中的问题为目的,通过加深自己对所从事的教学实践活动的认识及教育情境的理解而进行的一系列反思性探究活动。新课程改革倡导研究性学习方式、强调培养学生的自主学习能力,也迫切需要教师成为一个名副其实的自主学习者。

关 键 词：教学实践活动 研究性学习方式 教师行动研究 探究活动 自主学习能力 教育情境 教师自主学习 新课程改革 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]