发挥模式的教学功能 培养学生的数学思维  

作　　者：韩玮[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市辅仁高级中学,214123

出　　处：《中学数学月刊》2021年第6期16-20,共5页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：数学是一门研究模式的科学.解决数学问题,从本质上来讲,就是模式识别对主体思维发生作用的过程.主体将新问题与记忆中贮存的相关信息加以匹配,通过思维再创造活动,使问题的解决得以实现.[1]模式识别,既是一种重要的解题策略,也是一种典型的思维方法.

关 键 词：主体思维 模式识别 数学思维 解决数学问题 教学功能 解题策略 思维方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]