多元识字,让识字更有情趣——统编教材一年级下册《古对今》课堂实录与点评  

作　　者：陆贝玲 陈蒸 

机构地区：[1]浙江省金华师范学校附属小学 [2]浙江省金华市婺城区教研室

出　　处：《小学语文教师》2021年第5期51-54,共4页

摘　　要：一、唤醒旧知,导入新课师:小朋友们,生活中有很多对称之美,即便是一片小小的树叶、一只蝴蝶,身上也藏着对称的奥秘。我们的语言也讲究对称。咱们一年级的时候学过一首《对韵歌》,还记得吗?这首《对韵歌》中,每一行都有一个——生:"对"字。师:《对韵歌》也叫对子歌。今天我们再学一首对子歌,叫作《古对今》。请伸出手和老师一起写课题。读了课题,你有什么发现?生:"古"指的是古代,"今"指的是现代。生:我发现"古"和"今"是一对反义词。师:意思相反的词也可以组成一个对子。

关 键 词：统编教材 导入新课 反义词 课堂实录 多元识字 对子歌 旧知 对称之美 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]