践行“儿童的语文”,发挥命题引领作用——例谈小学语文中年级书面测试命题改革  

作　　者：高冰 

机构地区：[1]江苏省徐州市王场小学

出　　处：《小学语文教师》2021年第5期79-81,共3页

摘　　要：语文书面测试,最终指向学生语文能力与核心素养。因此,命题者需站在儿童的立场,关注儿童的知识需求、生活实际,以语文要素为核心,聚焦语文知识、语文能力、语文习惯,最大限度地发挥测评的导向功能。一、以教材语文要素为依据,测评语文素养统编教材的一大创新点,就是明确提出"语文要素"的概念,将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯,以及写作、口语训练,分解成若干个"点",由浅人深,由易到难,分布在每个单元的课文学习提示与习题设计之中。

关 键 词：核心素养 习题设计 语文能力 命题者 小学语文 引领作用 语文素养 统编教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]