莫让“思维替代”充盈课堂  

作　　者：臧楠楠 

机构地区：[1]江苏省南京市致远外国语小学,210019

出　　处：《教育研究与评论（课堂观察）》2021年第3期88-90,共3页Research and Review on Education

摘　　要：教师“精心”设计的、“顺利”推进的课堂教学中,学生的思维被有意无意地替代。教师要处理好“教师思维”与“学生思维”、“个体思维”与“群体思维”的关系,允许学生“试错”,允许学生“独创”,让学生思维自然流淌,莫让“思维替代”充盈课堂。

关 键 词：思维替代 教师思维 学生思维 个体思维 群体思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]