思维导图助力高中生物教学  

作　　者：李燕 

机构地区：[1]江苏省栟茶高级中学

出　　处：《知识窗（教师版）》2021年第10期27-27,共1页

摘　　要：生物学科具有文科和理科的特点,高中生物知识冗杂抽象、记忆董大,且部分知识不易理解,而思维导图是在放射性思维研究的基础上形成的一种理论体系,是一个很好的工具,可以帮助学生有效理清知识体系、构建知识框架,有助于学生更好地加深记忆、理解知识。下面,笔者分析了思维导图在理解生物概念。

关 键 词：高中生物 放射性思维 理解知识 生物学科 思维导图 生物概念 构建知识框架 理论体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]