好课堂涵养生命气象  

作　　者：曾艳红 

机构地区：[1]长沙市雅境中学

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2021年第4期40-41,共2页

基　　金：全国教育科学“十三五”规划课题“涵养生命气象的普通中学内涵发展实践研究”(课题批准号:FHB170548)研究成果。

摘　　要：课程改革实施以来,中学课堂教学有了新变化、新气象。在新理念的指导下,学生用自主合作探究的方式学习,逐渐成为课堂的主体,但问题依然存在。为了追求高效率课堂,教师过于强调标准答案,导致课堂上出彩的总是那些原本就比较优秀的学生。学生缺乏个性思考的空间,无法发展和提升思维,最终无法呈现具有生命气象的课堂。

关 键 词：自主合作探究 中学课堂教学 高效率课堂 提升思维 个性思考 课堂的主体 出彩 涵养生命 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]