情境数学  

作　　者：张国英 

机构地区：[1]河北省衡水市高新技术产业开发区大善彰小学,河北省衡水市053000

出　　处：《成长》2021年第7期94-94,共1页Growing

摘　　要：现在的孩子生活条件优越,不上学的时间也没有什么体力劳动, 基本就是吃、喝、玩、打游戏,学知识既不好吃也不好玩,对大多数 学生来说就像一种负担,要让他们对学习产生兴趣,老师的教学方法 就要推陈出新,让课堂丰富有趣。尤其是数学,就感觉是跟一堆数字 打交道,枯燥无趣。其实我们在生活中时时刻刻都在和数学打交道, 比如一睁开眼睛,我们就要看看现在几点啦,买东西我们要算价钱, 出门我们要想一想坐哪条公交路线最合适……,这些都是用数学来解 决。所以我们生活中处处有数学,我们学数学就是在学习怎样生活, 我们要把这种观念带给学生,他们就会觉得数学是生活的需要,也是 非常有意思的。因此我们要创设不同教学情境,让生活走进数学课堂。

关 键 词：公交路线 教学情境 教学方法 情境数学 生活中处处有数学 数学课堂 体力劳动 条件优越 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]