“错误资源”在初中数学课堂教学中的运用研究  

作　　者：邓俊俊 张新全 

机构地区：[1]合肥师范学院数学与统计学院,安徽合肥230601

出　　处：《理科考试研究》2021年第12期26-28,共3页

基　　金：合肥师范学院研究生创新基金项目“初中数学课堂教学中‘错误资源’的运用研究”(项目编号:2021yjs058)。

摘　　要：初中数学具有抽象性、复杂性,学生在数学学习过程中,出现错误是不可避免的.国内外诸多学者也强调了"错误"的必然性和合理性,错误在很多时候比正确更有教育价值.本文通过对课堂教学中错误资源的特点,教师和学生的错误观进行调查研究,为提高课堂教学质量、学生的学习能力,探究错误资源在初中课堂教学中的运用原则和运用策略.

关 键 词：错误资源 初中数学 错误观 课堂教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]