高中英语读后续写有效课堂教学模式探究  

作　　者：石秀慧 李梅 

机构地区：[1]山东省淄博第七中学

出　　处：《中学生英语》2021年第16期130-130,共1页English Journal for Middle School Students

摘　　要：引言随着高中英语课程改革的逐渐深化,读后续写教学逐渐引起了人们的重视和关注,读后续写能力对于学生的全面发展有着积极的促进作用,可以帮助他们更好地掌握英语,熟悉英语,增强他们的语言应用能力。通过对高中读后续写有效课堂教学模式的探讨,能够切实有效地提升教学的效率,更好地完成英语教学目标。1.结合文章脉络,从整体上进行把握对于高中英语读后续写教学来说,需要学生对原文展开有效的研读,对文章的脉络以及有效信息进行总结,并结合自己的解读以及知识储备展开内容的扩充。需要学生展开文章阅读时,对文章的结构进行有效的梳理,尤其需要关注文章中阐述的观点,在反复推敲以及精细化阅读过程中,找到文章的结构和脉络,这样才能够明确续写结构,再根据这个结构展开对应的续写。

关 键 词：高中英语 反复推敲 促进作用 英语教学目标 知识储备 读后续写 文章阅读 有效课堂教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]