立足数学本质 实现解题反思 培养思维品质  

作　　者：华佳 

机构地区：[1]江苏省锡东高级中学,214100

出　　处：《数学之友》2021年第3期87-88,90,共3页

摘　　要：常态化的数学课堂教学一般是讲授数学知识,然后示范解题,接下来则是进行大量的解题训练,这种做法无疑是把书越读越厚.要把书读薄就需要对数学本质有深刻的理解,然后要经过不断地思考、反思,掌握其中的数学思想方法,提高数学能力,培养数学思维品质.

关 键 词：解题反思 数学思想方法 数学本质 解题训练 数学思维品质 数学课堂教学 常态化 提高数学能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]