“资优生”贯通培养:让优秀者更优秀  

作　　者：李滔[1,2] 张士民[3] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学江宁分校 [2]南京师范大学附属中学江宁分校教师发展中心 [3]南京师范大学附属中学江宁分校党委

出　　处：《教育研究与评论》2021年第3期72-75,共4页Research and Review on Education

基　　金：江苏省“十三五”教育科学规划课题“让优秀者更优秀:中小学资优学生发现与贯通培养的校本探索”(编号:2106-GH01010-00140)的阶段性研究成果。

摘　　要：南京师范大学附属中学江宁分校遵循因材施教的原则,打破体制和机制束缚,探索资优生发现与选拔机制、跟踪培养管理与评估机制等,对资优生进行以德为先、能力为重以及人文、艺术与科学相结合的贯通培养。在实践中,学校形成了规范科学的选拔程序,实施了灵活自主的弹性学制,开发了丰富立体的课程群,建立了高效完备的竞赛体系,搭建了资优生发展的平台,建构了“少教多学”的教学模式。

关 键 词：资优生 贯通培养 学科资优生 术科资优生 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]