小学英语读写结合教学策略的有效实施  

作　　者：吴凡[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州市青年路小学

出　　处：《黑河教育》2021年第6期58-59,共2页Heihe Education

摘　　要：为了提高小学英语教学质量,英语教师需要加强英语阅读教学与写作教学之间的联系,增强读写结合的教学观念,掌握科学的读写结合教学策略,这样才能更有针对性地培养学生在英语学习中形成读写结合意识,促进学生英语阅读学习与写作训练的有机融合,实现以读促写、读写融合的学习效果。对此,建议小学英语教师在教学实践中注重创新,丰富读写结合教学形式;传授技巧,提高读写结合求知效率;创设情境,激发读写结合学习兴趣;贴近生活,促进读写结合实践应用;有效拓展,延伸读写结合训练范围。

关 键 词：小学英语 读写结合 教学策略 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]