教《背影》学批注 提升文学鉴赏力  

作　　者：李玉生 

机构地区：[1]湖北省枣阳市琚湾镇第二中学

出　　处：《语文教学与研究》2021年第14期74-75,共2页

摘　　要：《语文课程标准》指出:"运用恰当的教学方法,调动学生学习语文的主动性和积极性,引导他们动脑、动口、动手,培养自学能力和自学习惯。"基于此,在《背影》教学中,我一改往年理事析情的教学模式,改用批注阅读教学,让学生在教师引导下主动学习,培养学生获取知识的能力。变"要我学"为"我要学",在批注阅读中,悟情悟理,体会父子深情,进而提升学生文学鉴赏能力,培养学生综合素养。

关 键 词：文学鉴赏能力 《背影》 自学习惯 《语文课程标准》 文学鉴赏力 批注阅读 我要学 教师引导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]