提高文言文教学效率的几条有效途径  

作　　者：仇巧芳 

机构地区：[1]江苏省南京市金陵中学河西分校

出　　处：《语文教学与研究》2021年第14期148-149,共2页

摘　　要：文言文在中学教学的现状并不令人乐观,为了应对考试,不少教师未能做到深钻教材,研究教法,基本上是程式化的一套,着力词句串讲、内容分析、中心归纳,而后由学生默背。教学过程中学生处于被动接受状态,未能充分发挥学生主体作用,以致缺乏学习文言文的兴趣,自学文言文的能力难以提高。在教学实践中,我认为下述几个环节不能忽视。

关 键 词：文言文教学 串讲 发挥学生主体作用 教学实践 研究教法 几个环节 内容分析 教学的现状 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]