活动优化为构建低年段童心道德与法治课堂有效“增值”  

作　　者：任美娟[1] 

机构地区：[1]江苏省常熟市报慈小学

出　　处：《吉林教育》2021年第18期43-44,共2页

摘　　要：小学“道德与法治”是一门活动性课程,活动是小学思政教育的主导形态,对于低年级学生来说,构建活动化的童心道德与法治课堂显得更为重要。构建童心课堂的重要一环是课堂活动的优化,能为课堂有效增值。本文将对构建童心道德与法治课堂活动优化进行分析与研究,分别从活动优化的重要性和教学策略两个部分进行阐述。

关 键 词：思政教育 道德与法治 课堂活动 低年段 教学策略 活动优化 童心 活动性课程 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]