高中英语多元化的教学评价  

作　　者：戴玉女 

机构地区：[1]江西省婺源县天佑中学

出　　处：《江西教育》2021年第18期21-21,共1页

摘　　要：如今,多元化已经成为教学评价的主要趋势。在新课程改革的背景下,人们逐渐意识到考试成绩的高低并不能完全反映学生的学习情况,因此高中英语教学越来越重视学生的英语综合运用能力。改革单一的评价方式,也就是在高中英语教学评价中采用多元化的方式,成了行之有效的方法。在高中英语教学中进行多元化的教学评价可以有效促进学生听、说、读、写、译能力的全面发展,改进传统教学评价方式单一、片面的缺点,促进学生英语综合运用能力的提高。

关 键 词：有效促进 英语综合运用能力 高中英语教学 英语教学评价 传统教学评价 新课程改革 评价方式 学生的学习 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]