教学中思维导图的应用  

作　　者：刘双双 

机构地区：[1]临沂第四实验小学

出　　处：《小学科学》2021年第6期66-66,共1页Science

摘　　要：小学是开展英语教育的启蒙时期,关系到学生今后对英语学科的学习兴趣。在小学英语课堂教学中,如何有效提升学生的英语应用能力,使英语教学更加高效且富有趣味性,是推动小学英语课堂教学质量提升的关键。而作为一种高效的思维方法,将思维导图引入英语教学,可以有效促进学生的英语知识记忆及处理能力,帮助他们更好地掌握所学知识的应用方式及应用场景。基于此,本文在简要阐述思维导图概念及其特征的基础上,就小学英语词汇教学中如何引入思维导图辅助教学进行研究。

关 键 词：知识记忆 有效促进 辅助教学 思维导图 小学英语课堂教学 小学英语词汇教学 质量提升 英语教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]