生活化问题情境创设价值浅析  

作　　者：王晓婷[1] 

机构地区：[1]昆山市玉峰实验学校,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第6期102-102,共1页Science

摘　　要：将问题情境与学生的实际生活有效关联,能使学生在学习的过程中体验实际生活中的一些问题。这一过程,还能真正地激发学生学习数学知识的兴趣,增强他们的学习动力。除此之外,学生在解决数学问题时,还能得到数学知识的学习、发展以及体验,从而形成良好的数学核心素养。一、创设具有趣味性的问题情境,激发学生学习的兴趣对于小学阶段的学生而言,兴趣才是进行学习最好的教师。

关 键 词：数学核心素养 问题情境创设 学习动力 解决数学问题 数学知识 生活化 激发学生学习 小学阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]