教学中的师生有效对话策略  

作　　者：谷婷 

机构地区：[1]泗阳育才双语学校,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第6期172-172,共1页Science

摘　　要：在数字化教育的大环境下,小学数学教学的核心内容是培养学生的数学思维能力。小学生正处于身心发展的关键时期,如果在该阶段能够让学生形成良好的数学思维能力,那么在未来的学习中,学生会对数学知识敏感程度更高,抽象思维能力和空间想象能力会更强。所以,教师必须以提高学生的思维能力为主要教学目标,引导学生运用数学思维解决实际问题。而教师与学生深入对话沟通,是影响学生思维的主要方式。

关 键 词：数字化教育 数学思维能力 抽象思维能力 小学数学教学 敏感程度 学生会 教学目标 身心发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]