HPM视角下的初中数学教学探索——以“有理数乘方”一课的教学为例  

作　　者：朱丰胜 

机构地区：[1]江苏省射阳实验初级中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2021年第7期28-29,共2页

摘　　要：数学史与数学教育深度融合之后就形成了HPM,这是一种全新的教育理念及教育方式.在传统教学模式中,使用这一模式的教师极少,更多的教师会将关注的焦点集中于知识传授这一层面,所以,很多学生在完成了对数学知识的学习之后,仍然不能建立起完善的知识体系,反而感受到学习过程的枯燥、乏味.在核心素养理念的引领下,进入高中学段之后。

关 键 词：初中数学教学 深度融合 核心素养理念 有理数乘方 数学知识 传统教学模式 高中学段 新的教育理念 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]