运用生活资源创设情境 培养学生物理学习情感  

作　　者：卓嘉琦 万欣欣[1] 张伟[1,2] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学物理与电子信息学院,内蒙古呼和浩特010022 [2]内蒙古师范大学附属中学,内蒙古呼和浩特010022

出　　处：《物理之友》2021年第4期1-3,6,共4页Friends of Physics

基　　金：内蒙古师范大学教育研究项目“基于物理专业‘中学物理教学设计’课程教学内容及考核方法研究与实践”(课题编号:178jxyj065)的阶段性成果。

摘　　要：物理学习情感是影响学生学好物理的关键因素之一,偏离学生生活经验的物理教学难以使学生产生积极情感。笔者在分析消极情感产生原因的基础上,提出教学对策,探索运用学生熟悉的生活资源创设真实情境、促进初中生形成物理学习积极情感的有效途径。

关 键 词：生活资源 真实情境 初中物理 学习情感 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]