借力群文阅读,开拓小学语文教学德育新模式  

作　　者：徐姗姗[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区百草园小学

出　　处：《吉林教育》2021年第16期30-31,共2页

基　　金：江苏省第十三期中小学教学研究课题“大单元设计下的小学语文群文阅读教学实践研究”(课题编号:2019JK13-ZB26)阶段性研究成果。

摘　　要：小学语文是一门基础性语言学科,其主要任务是培养学生识字、阅读、写作以及语言综合运用的能力。阅读是语文学习的基础,现阶段广泛应用的群文阅读教学模式,能够开拓小学语文德育的新模式,在提高小学生阅读能力以及语文学科核心素养的同时,可以培养学生的世界观、价值观、人生观以及爱国主义情怀。《小学语文新课程标准》强调要提升小学生的阅读量,并在小学语文教学中融入德育和素质教育,培养学生的语文核心素养以及爱国主义情怀。

关 键 词：爱国主义情怀 语文核心素养 群文阅读 小学语文 语文新课程标准 语言学科 学生识字 借力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]