基于核心素养的局部解剖学教学设计  

作　　者：唐炜[1] 范宁[1] 徐飞[1] 张艳丽[1] 

机构地区：[1]大连医科大学解剖学教研室,大连116044

出　　处：《解剖学杂志》2021年第S01期249-249,共1页Chinese Journal of Anatomy

摘　　要：核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养必须通过具体的课程教学实践来培育,而教学设计是完成教学实践的保障。下面以“甲状腺”为例简述将核心素养融入教学设计的要素。要素一,准确分析、设置目标。根据对教学内容和学生情况的分析,设置切合实际的核心素养培养目标。本节课在能力和情感目标中突出对创新能力、信息素养和合作精神的培养。要素二,灵活选择、策略得当。

关 键 词：核心素养 信息素养 社会发展需要 情感目标 学段 教学设计 教学内容 创新能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]