初中语文读写教学结合点的选择——以人教版初中语文教材为例  

作　　者：杜闽生 

机构地区：[1]西藏拉萨市第一中学

出　　处：《华人时刊·校长版》2021年第7期64-65,共2页PRINCIPAL

摘　　要：语文课程的基本理念就是要致力于学生语文素养的形成和发展。语文阅读和写作不仅是学生理解和运用语言文字的两项基本能力,也是其形成语文素养和促进其他学科学习的基础。因此,注重学生阅读和写作能力训练是语文课程的主要教学任务,不可有丝毫偏废。现行人教版初中语文教材中的课文一般都是较典型的写作范文,它们可向学生提供语言、章法、技巧、内容、文体等方面的写作借鉴。从教学层面要达到"以读带写"的目的,笔者认为教学中如果选择好"读与写教学的结合点",既可以用它打开"读"这把锁,也可以打开"写"这把锁,取得一举两得、事半功倍之效。

关 键 词：教学层面 人教版初中语文教材 语文课程 语文素养 以读带写 学科学习 语言文字 教学任务 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]