在辩论中走向和谐共育——“到底听谁的”家校合作主题班会设计  

作　　者：石曼曼 

机构地区：[1]江苏省南京市永泰路小学

出　　处：《中小学班主任》2021年第13期18-19,35,共3页

摘　　要：班会背景.近期通过调查发现,我班有些学生在学校很听话,可在家里却经常与家长顶嘴,不讲理,任凭家长苦口婆心也无济于事。为促进学生身心健康发展,研究并设计了这次主题班会,尝试通过创设一定情境,开展游戏角色表演、体验分享等活动,让学生经历感受、认识、分享、审视、体验的过程,并以小组合作探究的形式让学生在辩论与分享中实现成长和发展。

关 键 词：主题班会 小组合作探究 家校合作 角色表演 学生身心健康 开展游戏 辩论 体验分享 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]