“5分钟课堂预习法”的理念、养成与升华  

作　　者：史倩然 

机构地区：[1]尉氏县普通教育教研室

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2021年第8期80-81,共2页Henan Education

摘　　要：对于刚刚步入中学阶段的学生来说,数学学习最大的挑战也许是教师教学方式和管理方法的改变。小学阶段教师对学生的管理较为严格,部分学生容易产生依赖心理,自主学习意识淡薄,自主学习方法欠缺。因此,在中学阶段,首先要培养学生掌握良好的自主预习方法,比如"5分钟课堂预习法"。

关 键 词：自主学习方法 自主预习 课堂预习 自主学习意识 依赖心理 中学阶段 小学阶段 教师教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]