依托对话课问题设计,培养学生思维品质--以In a Nature Park对话课教学为例  

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作  者:蒋亚红 

机构地区:[1]乐亭县第三实验小学

出  处:《河北教育(教学版)》2021年第7期92-94,共3页

摘  要:提问是课堂教学的重要组成部分,通过问题的层层深入,引导学生逐步深入理解所学内容,既锻炼学生的听说能力,又培养学生的英语思维能力。本文以In a Nature Park对话课教学为例。

关 键 词:英语思维能力 对话课 课堂教学 学生思维品质 层层深入 培养 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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