层层深入

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渐入佳境
《新读写》2024年第12期36-36,共1页潘嘉阳 鲁新忠(指导) 
作者用细腻美好的文字描写出自己参加绘画比赛时“渐入佳境”的过程,修辞恰到好处,内容层层深入。绘画与写作一样,都是以心灵为笔,将生活的感悟、自然的情感创作于纸上,更是从热爱中收获真正的自我。
关键词：渐入佳境 生活的感悟 绘画 层层深入 恰到好处 文字描写 
物理中的光学现象揭秘
《高中生学习(作文素材与时评)》2024年第10期71-72,共2页高启飞 
光学,作为物理学的重要组成部分,涵盖了折射、反射、干涉、衍射、偏振和全反射等知识。这些现象在日常生活中随处可见,理解其本质和规律,能帮助我们解释生活中的种种奇观。本文将按照从基础到高级,再到特殊的顺序,层层深入,逐一解析这...
关键词：光学现象 全反射 本质和规律 物理学 层层深入 
精心谋划 层层深入 务求实效——农工党部分地方和基层组织开展纪律学习教育典型经验
《前进论坛》2024年第8期42-58,共17页
农工党辽宁省鞍山市委会:加强正面引导注重融入日常鞍山市委会高度重视纪律学习教育,以思想政治教育为引领,以法纪学习和廉洁教育为主线,充分运用学习研讨、警示教育、谈心交流等方式推动全市农工党党员学纪、知纪、明纪、守纪,切实把...
关键词：思想政治教育 学习研讨 辽宁省鞍山市 农工党党员 廉洁教育 正面引导 典型经验 鞍山市委 
我的一天
《七彩语文》2024年第22期32-33,共2页许云翔 
你记录过自己一天的生活吗?在这一天中,哪些经历是你独有或者令你感触最深的?请以《我的一天》为题,写一篇作文,不少于500字。思路点拨写作的材料源于生活,人们往往对亲身经历的感受最直接、最真切,写起来也得心应手。针对这道题目,同...
关键词：源于生活 思路点拨 记忆点 亲身经历 三个步骤 《我的一天》 层层深入 特殊意义 
积小事之功,成大事之业
《作文与考试（高中版）》2024年第7期17-18,共2页唐婉奕 李璐琳(指导) 
谈及小事与大事,有人赞同雨果的观点“人类无小事,犹如植物没有小叶”,肯定小事的重要性;有人为华坪女高校训“我生来就是高山而非溪流,我生来就是人杰而非草芥”而振奋不已,发出“欲成其大者,应志存高远”的概叹。评点这篇文章从小事...
关键词：小事 志存高远 立意高远 论证严密 层层深入 
层层深入学习英语——新课改下高中英语课堂教学有效性策略探索被引量：1
《安徽教育科研》2024年第3期43-46,共4页谭静静 
本文旨在探索新课改背景下,提高高中英语课堂教学有效性的策略。首先界定了新课改下高中英语课堂有效性教学的内涵,分析了其特点与原则。随后,探讨了影响高中英语课堂有效性的因素,并详细剖析了教学中存在的问题。最后,提出一系列策略,...
关键词：新课改 高中英语 有效性教学 策略 
拾级而上 层层深入--动态电路复习探讨
《中学物理教学参考》2023年第36期10-12,共3页刘涛 丁海燕 
动态电路是中考物理电学知识重要的内容,也是近年全国各地中考考查的重点和难点之一。以2022年江苏省镇江市中考物理21题为例,从最简单的电路开始,逐步变化,层层深入,由简入繁,深入浅出地探讨动态电路的分析和复习,提高学生的认知水平。
关键词：动态电路 欧姆定律 中考复习 
层层深入教学法在外形轮廓数控编程精密加工模板建立的教学中应用研究
《时代人物》2023年第30期267-270,共4页钱杨林 钱春华 
2021年度湖南省教育厅职业教育教学改革重点项目“职业院校习近平新时代中国特色社会主义思想进课程进教材研究”(2ZD2021017);2022年度衡阳市科技创新项目“基于5G大数据分析的智能制造典型零件加工数据库的前沿性研究”(202250045340)
针对外形轮廓数控编程精密加工模板建立的教学过程,研究了层层深入教学法的应用。通过该教学方法,学生能够逐步掌握数控编程技术,提高对精密加工模板的建立能力。通过实证研究的方法,验证了层层深入教学法在该教学领域的有效性。研究结...
关键词：数控 加工 教学 
比较不同物质的吸热能力
《中学生数理化（初中版．中考版）》2023年第9期17-18,共2页徐杰 姬航超 
在学习比热容时,同学们可以类比速度、密度等概念的建立过程,思考以下问题:(1)烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗?(2)把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗?(3)质量相同的水和煤油升高一样的温度,吸收的热量一样多吗?上述...
关键词：比热容 解答问题 概念的建立 进行探究 吸热能力 层层深入 
以问题情境的层层深入促进核心素养的发展--以“绿色植物与生物圈的水循环”为例
《中学生物学》2023年第9期77-79,共3页吴兰兰 
以大概念为统领,真实性问题情境为线索,设计层层递进的任务群,让学生经历完整的问题解决过程,并迁移知识运用到新问题的解决中,促进概念形成,落实素养培养。
关键词：问题情境 真实问题 任务群 核心素养 
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