基于科学史及模型构建的“DNA分子的结构”教学设计  

Teaching design of “the structure of DNA molecule” based on scientific history and model construction

作　　者：王璐阳 吕秀华 Wang Luyang;Lyu Xiuhua

机构地区：[1]华东师范大学第二附属中学,上海201203

出　　处：《生物学教学》2021年第8期28-30,共3页Biology Teaching

基　　金：华东师范大学第二附属中学“新时代教师核心素养培养项目”;浦东新区课题“基于科学探究模式的高中生物学核心素养培育实践研究”,No.2019B050;上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地(基础教育教材)项目,No.2020基01-01-49;上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地(生命科学)项目,No.2020基01-01-22。

摘　　要：以探究DNA分子的结构为主线,基于学生知识基础,采用小组合作体验式学习,结合科学史料分析,引导学生自主模型搭建,重现DNA结构解析的科学历程。在体验科学探究的过程中,训练科学思维,提升科学探索能力,促进自主学习,激发创新热情。

关 键 词：DNA分子 科学史 双螺旋结构模型 体验式学习 高中生物学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]