虚拟现实技术在幼儿教育中的运用——评《学前教育信息技术应用》  

作　　者：李嘉 

机构地区：[1]福建幼儿师范高等专科学校,福州350007

出　　处：《中国油脂》2021年第7期I0038-I0039,共2页China Oils and Fats

基　　金：赛尔网络下一代互联网技术创新项目重点资助(编号:NGII20190614);CERNET Innovation Project《基于IPV6的深度学习与学生异常行为智能预警系统研究》(编号:NGII20190614)。

摘　　要：幼儿在学前教育阶段主要是提高自身的认知水平,学习过程多依赖真实的事物。由于学前幼儿的抽象思维还未完整建立起来,所以对抽象事物的概念很难理解,在学前教育阶段应用现代化计算机技术可吸引幼儿的注意力,提高幼儿的学习积极性。例如在教学过程中采用虚拟现实技术,可为幼儿创造虚拟真实的场景和事物,帮助幼儿更好地理解学习内容。虚拟现实技术是基于计算机研发的高科技技术,该技术主要通过特定头盔、计算机和数据手套等配套设备来为用户建立一个三维立体及模拟现实世界的虚拟场景,用户在使用过程中通过专业设备可使自身投入到虚拟场景中,并与虚拟事物进行互动。

关 键 词：信息技术应用 虚拟现实技术 幼儿教育 学前教育 高科技技术 虚拟真实 数据手套 计算机技术 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学] G434[文化科学—教育学]