基于网络研修的“有理数乘法”课例生成  

作　　者：左培培 邵爱娣 孙丹丹 

机构地区：[1]上海市浦东模范中学东校,201209 [2]华东师范大学教师教育学院,200062 [3]华东师范大学数学科学学院,200241

出　　处：《中学数学月刊》2021年第8期35-39,42,共6页The Monthly Journal of High School Mathematics

基　　金：HPM网络研修系列课题之一.

摘　　要：1引言信息时代背景下,网络教研已成为具有时代特色的教师专业发展新模式[1].网络教研活动不受时空的限制,教师可根据需要随时随地进行研讨交流,共享教育信息与资源[2].第一届初中教师HPM网络研修即是在此背景下产生的一种以数学史与数学教育(简称HPM)为抓手的教师线上研修模式.具体而言,教师在线专业学习共同体由两个子团体构成,一是全国各地六十余位一线初中数学教师,二是高校教师、硕博士和若干HPM实践专家型一线教师;研修活动持续约一年时间,主要围绕9个初中教学主题展开,教师线上阅读学习相关历史素材,借助视频会议平台研讨基于历史的教学设计,线下实施课例,线上分享学生反馈及教学体会,共同体成员在网络互动中学习、交流、反思.

关 键 词：网络教研 网络研修 初中数学教师 一线教师 历史素材 初中教学 学生反馈 课例 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]